До старта учебного года остались считаные дни. Казалось бы, что здесь такого, правда? А «такого» хватает, особенно для тех, кто в школу идет впервые. Для родителей первоклашек 1 сентября – то еще испытание. Ведь для ребенка все происходящее – новое, неизведанное, а значит, и пугающее. Школьный распорядок и правила сильно отличаются от тех, к которым юное дарование привыкло в детском саду или дома. Поэтому особенно важно родителям морально подготовить ребенка к школьным будням. Как? Советы дает школьный психолог, учитель и мам «на опыте» – Наталья Виталюева, передает Toppress со ссылкой на Кrichevlive.by.
– Школа для первоклассников интересна и страшна одновременно. Еще вчера ребенок ходил в садик, где главным занятием была игра, где он чувствовал себя беззаботным и веселым. И вот теперь он стал учеником. Меняется очень многое в его жизни, – обращает внимание психолог. – Ребенок должен ходить в школу, соблюдать режим дня, подчиняться школьным нормам и правилам, трудиться, выполняя задания учителя и домашние задания, добиваться хороших результатов в учебе, прилежно вести себя не только на уроках, но и на перемене. Эти правила не всегда совпадают с непосредственными желаниями и интересами ребенка. И к этому нужно адаптироваться.
Дисциплина. Родителям хочется, чтобы ребенок был если не отличником, то хотя бы хорошистом. При этом они нередко забывают о том, что дети не могут с ходу перестроиться с дошкольных детсадовских игр на дисциплинированность и самостоятельность.К дисциплине и распорядку дня желательно приучаться заранее. Не плохо всей семьей потренироваться вставать и ложиться в определенное время, а также приучить малыша с вечера готовить одежду, собирать вещи, быстро одеваться и быстро есть.Можно «поиграть» в школу дома, причем не только в первый урок.
Домашние задания. Помните: для детей 6-7 лет важна игровая деятельность. Поэтому в распорядке дня нужно оставить время на то, чтобы ребенок мог играть, читать, гулять. Нежелательно делать уроки сразу после возвращения из школы. Лучше оставить хотя бы пару свободных часов.Не стоит слишком полагаться на самостоятельность ребенка: он может не понять задание, не справиться с ним или не захотеть выполнять. При этом не рекомендую делать уроки вместе с ребенком, то есть буквально сидеть рядом и контролировать каждую завитушку в прописи. Взаимодействие родителей и ребенка можно свести к формуле «сначала сами, потом с нами». Первоклассник должен приступить к выполнению заданий сам. Задача родителя – проверять, все ли уроки сделаны, и на первом этапе следить за правильностью выполнения заданий.
Отношение к оценкам. Первоклассникам, как правило, не ставят оценки в привычном понимании, заменяя их рисованием звездочек, солнышек, раздачей наклеек и так далее. Ребенку важно не только получить соответствующий знак отличия, но и услышать похвалу от родных.И напротив, если первоклассник не приносит положительные отметки, не стоит его ругать. Это только отобьет желание учиться и, вполне вероятно, станет причиной конфликтов, когда ребенок немного подрастет. Гораздо продуктивнее – помочь и решить проблему: подтянуть навык чтения, объяснить грамматическое правило…Но самое главное: не стоит создавать у ребенка ошибочное впечатление о том, что в процессе обучения он не столкнется ни с какими трудностями и будет заниматься только тем, что ему интересно. Важно проговаривать все сложные ситуации, чтобы избежать их усугубления.
Они еще маленькие. Фраза «Ты уже большой, поэтому…» не приведет к результатам, которых вы, родители, ждете. Они – дети, какие-то вещи нам очевидны, а им – нет. И сам по себе ребенок не «должен понимать сам» (такие слова часто можно услышать от мам и пап). Это задача родителей – направить, напомнить, объяснить, подсказать, проследить, заранее четко поставить задачу и сформулировать, что важно и на что обратить внимание. В том числе научить собирать портфель, смотреть в дневнике, что задано, и выполнять домашние задания по порядку, не пропуская часть предметов.
